《数据结构》第二章 线性表教学设计2

?? 本章，总时问分为三部分来学习。这是第二部分教学设计。

第二部分 线性表链式存储结构?? 教学设计

一、课前预习任务

• 学习资料
  

??? 资料2. 辅导材料第一章Page 19-27（参照，选看）

??? 资料3. 4个教学个视频（视频2.3，视频2.4，视频2.5，视频2.6）

??? 资料4. 4个教学PPT文档（文档2.3，文档2.4文档2.5，文档2.6）

• 学习任务（在第四周一前完成）

??? 本部分重点要掌握线性表的链式存储结构的存储思想和各种相关算法及实现。

1、学习资料1和资料2，即学习课本和辅导教材，参看4个教学视频和四个教学文档（视频在博客课程中给出链接）。总分10分。

2、试做课后相关作业，根据学习和作业结果，查阅课本或相关资料，并在网络上提交2至3个问题。（进一步理解知识）。任务满分10分，不提者不得分；

3、小组间互答互评问题，交流互动。小组成员3-4人，有效问答5个以上（同伴教学，小组合作）。计分10分。少一个扣2分，本题扣到0分为止。

4、课后升级业（提升教学，学会应用和设计）

二 ?? 课后升级作业

??????? 本部分重点要掌握线性表的链式存储思想，然后重点掌握单链表的相关操作和算法实现，分析了解其它链式存储结构。

?????? 实现自己班级同学上学期英语成绩的输入、查找、删除、输出等操作。使用单链式存储结构来数据的存储。在自己博文中上传自己作业。其中包括如下二部分内容：

??? ?? 数据类型的定义;

??? ?? 相关算法的设计和实现；使用工具语言不限定，但需要代码后附上运行结果。

?三?? 课前课后作业评分说明

四、课堂学习任务和过程

课堂教学主要以课前作业展开，目的是在学生学习基础上加深理解，巩固所学，查漏补缺。

0、课前分析评价上次课课后升级作业。10分钟。本节课是课程第一次课，故没有上次课后作业）

1、15分钟。结合课前作业情况进行概念性小结（同学完成任务，老师参与），为后续内容打好基础。

?? 达到目标是学生掌握线性表的顺序存储相关概念算法实现。

2、20分钟分享代表性问题：将学生交流互动的代表性问题提出来，课堂大家再讨论，以小组代表陈述为主，并引导，让同学们得出正确答案或解决方向。

3、25分钟举例讨论：请同学 列出一个“数据”，分析它们的适合的存储，小组讨论，代表陈述。

4、10分钟学生吐槽：还有不理解的同学可以提出问题，全班征答案。

5、10分钟：总结评价鼓励。

课堂教学，学生评价体系，主要从态度上，从参与积极程度来考虑，没作过细量化。具体情况如下表。

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（编辑：大连站长网）

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